あけましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いいたします。
今日から、後期後半のスタートです。子どもたちは、寒い中、元気に登校してきました。
　朝の全校集会で、校長先生から次のお話がありました。

　午後、全校集会を行いました。校長先生からのお話があり、一つ目は、３つの数字「１１９」「１３７」「１３３」が何を表しているかというものでした。「１１９」は、救急車を連想した子どもが多かったのですが、実は子どもたちのアンケートからの数字でした。
　　
「１１９」➡「近津小のよいところを知っている」と答えた児童数
「１３７」➡「学校へ行くのが楽しい」と答えた児童数
「１３３」➡「学校が好き」と答えた児童数
新しい年、２０１５年には、全部１５１（全児童数）になるといいですね！こんなことができたら楽しいと思うアイディアがあったら、ぜひ校長先生に教えてください！とのことでした。また、「為せば成る　為さねばならぬ　何事も　成らぬは人の　為さぬなりけり」についてのお話もありました。

　下校時に、防災訓練を実施しました。この訓練は、非常時に子どもたちを安全・確実に保護者に引き渡す訓練です。今年度２回目になります。いざというときに、落ち着いて行えるがどうかが問われます。いろいろな場面を想定して訓練していくことが必要だとあらためて感じました。

　朝、防犯協会のみなさまが、登校してくる子どもたちに手袋とティッシュを配布し、防犯を呼びかけました。子どもたちが楽しく安全な冬休みを過ごすことが、みんなの願いです。防犯協会のみなさま、ありがとうございました。
　　

　福島民報社が主催する「ふくしまは負けない」出前スクールを本校で開催しました。広野町で農業を営む新妻良平さんにおいでいただき、東日本大震災、原発事故発生後も希望を失わず、米作りに挑み、古里再生に取り組む思いを、話していただきました。新妻さんは、原発事故のため、一時避難生活を送ったが、「逆境は飛躍できるチャンス」と前向きにとらえ、米作りを再開し、全国から支援に訪れた警察官にカレーライスを振る舞うボランティア活動にも取り組んでいます。
　子どもたちからのいろいろな質問にも、熱く語ってくださいました。
「農業をはじめたきっかけは？」➡「農業もサラリーマンと同じ生活ができるところを見せたくて」　「農業をやる意義は？」➡「地元の景色を震災前に戻すのは、農業しかない」　「これからの夢は？」➡「ぜひ観光農園をやってみたい！」
　新妻さん、福島民報社のみなさま、本当にありがとうございました。
　　

　社会福祉協議会の方々においでいただき、赤い羽根共同募金の贈呈式を行いました。本校では、ボランティア委員会の児童が中心となって、募金を呼びかけました。少しでも力になろうとする気持ちが大切ですね！

　３年生２８名がヨークベニマルの見学学習を行いました。
　まず、普段見ることができないバックヤードを見学しました。惣菜を作ったり、野菜を切ったり、魚を刺身にしたり、肉をミンチにしたり、パンを作ったり・・・。こうやって、店に品物が並ぶということが、よくわかりました。
　次に、店長さんへいろいろな質問をし、答えていただきました。ベニマルさんの一押しは、レタスだそうです。また、一番売れているのは、牛乳類であるとのことでした。
　その後、子どもたちは、店の中で店員さんやお客さんにも質問し、意欲的に学習していました。ヨークベニマルの皆様、そして質問に答えてくださったお客様、ありがとうございました。
　　
　　

　全校集会で、京セラ様より寄贈していただいた図書を、図書委員会のみなさんが全校児童に紹介しました。紹介を聞くと、一冊一冊がとてもおもしろそうです。図書室に行くのが楽しみですね。
　　

　本校で、授業研究会を行いました。町内各校から１０名の先生方においでいただき、６年生の算数「順序よく整理して調べよう」の授業を参観していただきました。「パンケーキを作りました。イチゴ・バナナ・マンゴー・ホイップクリームの４つのトッピングがあります。何種類のパンケーキができますか。」という「組み合わせ」の発展問題です。他校の先生方に参観していただくことに慣れていないので、子どもたちは緊張気味でした。しかし、授業が進むにつれ、子どもたちは集中力を発揮し始めました。一人一人が自分の考えで問題を解決し、小集団や学級での学び合いを通して、よりよい解決方法に気づいたり、自分の考えを広げたりすることができました。「今まで使った方法を使って解決できそうだ！」「絶対に解決したい！」子どもたちの力は、すごいものです！　
　　　

　昼休み時間に、予告なしの避難訓練を行いました。大きな地震が起こり、自分の身を守った後、校庭に避難するという想定で行いました。ここで大切なのは、（１）いざというとき、すぐに自分の身を守ること（２）放送や先生の指示をよく聞いて行動すること（３）訓練に真剣に取り組むことです。子どもたちは、まず頭をしっかり守りながら、真剣に避難していました。いろいろな場において、自分が身を守るために何をすべきかという判断力を、子どもたちに育てていきたいと思います。