日輪は天にかがやき　奥久慈は永遠に流るる

校舎内を歩いていると「素敵な歌声」が聞こえてきました。ある学級の音楽の授業で合唱練習をしていました。担任の先生も練習に加わっていました。子供と担任とで創りあげる歌声に感動しました。子ども達の一生懸命さ，子どもと共にある担任，これが棚倉中学校の素晴らしいところだと感じています。

※お店や会社名で間違い等がありましたら，ご連絡をお願いします。

【ルミエール】

【大椙食品】

【高野小】

【高野幼稚園】

【アローボール】

【棚倉田舎倶楽部】

【社川幼稚園】

【社川小】

【村越機型製作所】

【田村組】

【みりょく満点物語】

【マスホン棚倉店】

【近津小】

【棚倉警察署】

【生涯学習課】

【ルネサンス棚倉】

【棚倉小】

【竹の家】

【甘盛堂】

【シューズスポーツまつもと】

【トヨタカローラ】

【シーズ流給油所】

【遠藤ペットセンター】

【棚倉町図書館】

【データアシスト】

【藤田建設工業】

【自衛隊白河地域事務所】

【かなざわ亭】

【棚倉幼稚園】

【エコス棚倉店】

【五十嵐石材店】

【エンドウスポーツ】

【富士電業社】

いよいよ自宅でタブレット活用が，試行ですが，はじまります。配付したお便りは，本校webにも掲載していますのでご確認ください。

夏休みに，生徒と教職員とでタブレット端末の【ルールづくり】，教科部会や学年部会で【授業・家庭での課題づくり】と，家庭でのタブレット活用に向けて準備を進めてきました。【よりよい活用・安全安心の活用】に向けて，環境は整いました。家庭で学力向上に向けて活用していきます。今後，問題があれば，その都度改善して参ります。

そこで，生徒会より【タブレット使い方宣言】が発表されました。生徒会長の力強い発表には，タブレット学習への思いが込められていました。【ルールは最低限で，自分で適切さを判断する】を原則としたようです。この生徒会の基本方針に感動しました。

1　タブレットは大事に活用する。

2　学習に関係のない用途には使用しない。

3　カメラで撮ってはいけないものは撮らない。

4　夜10時以降は使用しない。

今週も朝会で表彰が行われました。県南駅伝女子7位入賞の表彰伝達でした。毎週，毎週，表彰がある棚中は素晴らしいですね。しかも，文化面，検定試験，運動面と多岐にわたり結果を残すことが素晴らしいですね。

【朝会を運営する生徒会のみなさん】

吹奏楽部と運動各部の壮行会を行いました。保護者のみなさんにご来校いただき，またライブ配信では多くのみなさまに参観いただきました。感謝いたします。子ども達と共に，来年の夏に向けて，ひと冬越えるための大会・コンクールにしていきます。各部の力のこもった目標発表には感動しました。

【吹奏楽部は映像での出演です】

【各部活動】

【応援の様子】

【保護者のみなさん】

岡野誠氏(伝説のメンター)が講師となりキャリア教育の一環で立志教育を2学年で行いました。盛りあげる，盛りあがる，2年生のエネルギーはすごいですね。まさに，主体的・対話的で深い学びでした。

「笑顔を与える人になりたい」「人の役に立ちたい・人を救いたい」「周りに元気や勇気を与える人になりたい」と志が高い意見が多くだされました。

岡野氏からは，(1)自分は人生の経営者，(2)自分の人生のゴールは夢ではない，ことを学び，【志は夢の先にあり，叶え与えるもの】とまとめがありました。

町長様，教育長様にも来校いただき，元気な棚倉中を見てもらうことができました。

棚倉中では，常時端末活用を基本としています。

学校の実践とICT環境とを適切に組み合わせて，よりよい学びの創造に努めています。

本日は，国語科のS先生の授業で活用されていましたので，様子をご覧ください。

全員で意見を共有する，ICTならではの授業でした。

意欲的に授業を受け，ICT環境を使いこなす棚中生は素晴らしいです。

「避難中の子供の姿が見えなかった」とお褒めの言葉を，不審者役の警察署員の方からいただきました。子供たちが安全に避難できた証拠です。

不審者を察知して，担任同士が声をかけ合い連携して，安全に子ども達を誘導しました。そして，柔軟に臨機応変に対応できる子供たちは頼もしかったです。すごいなぁと思いました。

また，不審者を防ぐために防火シャッターを降ろしたり，消火器を持ち出す教職員もいて安全への危機感・責任感を感じました。

今回は，不審者が，いつ・どこにあらわれるか分からない状況での訓練でした。さらに，校長・教頭が不在という状況を想定しての訓練でした(実際には，今後の改善のために校長・教頭は全体の動きを観察していました)。今後も多様な状況での避難訓練を行い，子供たちの自己マネジメント力を養っていきます。

【不審者を止めようと奮闘する教職員】

【警察署員の方から，その場で，不審者対応のレクチャーを受ける教職員】

【体育館で警察署員の方から講話を受ける】