５年生は見学学習として三春町の「コミュタン福島」へ。

長時間バスに乗っての移動になるため、

バス内の座席配慮や換気回数の増加、

同意書の提出や体調チェックを保護者さんにお願いするなど、

感染症対策を講じた上での見学学習となりました。

コミュタン福島は、

放射線や環境について学べる施設となっています。

原子力発電所の模型も展示されています。

放射線を視覚化したものです。

2011年３月11日。

大震災が起きたあの日の記憶は、

今の５年生にはほぼないはずです。

あの時何が起こったのか、放射線とは何なのか。

子どもたちが学ぶきっかけとなりました。

子どもたちの未来のエネルギー。

今の時代のエネルギーとはまた違うのかもしれません。

そしてそれをこの子どもたちが開発しているのかもしれません。

いろいろと考えさせられる、そんな施設見学ですね。

みなさんも是非一度、足を運んでみてはいかがでしょうか。

毎年２年生の恒例行事。

ルネサンス棚倉の乗馬体験です。

馬について説明をいただいた後、

いよいよ乗馬体験です。

馬が大きいのもあり、馬がびっくりするので大きな声を出さないようにしましょうと言われているのもあり、子どもたちはやや緊張した面持ちです。

実際に触れあう場面もありました。

１０月の閉鎖に伴い、今年の２年生が最後の体験となるようです。

乗馬体験はなかなかできない貴重な体験です。

これまで学校の教育活動にご協力いただきありがとうございました。

４月の町内５小学校による鼓笛パレードの延期。

５月の運動会の延期。

これにより、５・６年生の鼓笛隊は、

表現する場を失ってしまっていました。

９月のパレードは実施可能かどうか、

状況を見ながら何度も協議を重ねてきましたが、

最大限の感染症対策を講じながら、

６年生・５年生の「やりたい！」の思いをかなえることができました。

本番に向け、１時間目は校庭での練習。

演奏も大丈夫そう！

さぁ、出発地点の棚倉駅へ。

いよいよスタート。

今回はフェイスシールド使用。

(なんかかっこいいですね）

フェイスシールドは、町で購入していただきました。ありがとうございます。

鍵盤ハーモニカ担当の児童は、

長いホースでの演奏となりました。

６年生は黒の学年Ｔシャツで統一。

５年生はライトグリーンの学年Ｔシャツで統一です。

学校のすぐ横を通るため、

例年通り、１～４年生が沿道で応援です。

「がんばれ～」の大声での声援を送りたいところでしたが

感染症対策のためぐっとがまん。手拍子による応援となりました。

終わった５・６年生からは達成感が。

町恒例の春の棚倉城まつり、夏祭り、秋祭りとなくなり

寂しかった町に、元気な音色が響き渡りました。

距離をとり、密を避けながらも、ずっと沿道を一緒に歩いてくださったおうちの方、

見守ってくださった地域の方の姿を見て、

「やってよかった。」と心から思いました。

（今後の体調には十分注意をはらっていきます）

次の演奏機会は、

運動会の代替となる体育授業参観。

これが６年生最後の鼓笛となります。

６年保護者の皆様にご協力いただき、

職業について語っていただく「夢プロジェクト」。

７月１６日に引き続き、第２回の開催となりました。

本日は５名。

「自動車販売」の保護者さん

「社会保険労務士」の保護者さん

「保健師」の保護者さん

「葬祭業」の保護者さん

「縫製業」の保護者さん

目標をもつことの大切さや、

資格をとることについてなど、

職種ごとにさまざまな視点からお話をいただきました。

それぞれの保護者さんが、

誇りをもってその職業に就いていらっしゃることが、

子どもたちにも十分に伝わったのではないでしょうか。

こちら側(教師)もお話がたくさん聞けて楽しかったです。

第３回も楽しみです。

９月９日（水）

　この日は、４年生が水墨画の体験を行いました。教えてくださる先生は、前日の５年生の指導でもお世話になった、

村山先生です。

　４年生はこの日が水墨画初体験！この学習の事前授業として、校長先生から棚倉町の偉人であるお二人の画家に

ついて、特別授業をしてもらっていました。そのこともあり、子どもたちはこの日の体験を楽しみにしていました。

　丁寧にこつを教えていただき、それぞれが集中して竹を描くことができました。また、授業の最後には物事へ

向かう姿勢、たとえうまくいかないことがあっても、水墨画や自分の好きなことをして発散させることが大切で

あるというお話をしていただきました。子どもたちにとって、とても貴重な体験となりました。

今日は５年生の水墨画教室。

昨年に引き続き２回目です。

本年も村山先生のご指導をいただいてます。

昨年度は直線で「竹」を書いた５年生。

今年度は曲線で「菊」に挑戦です。

白と黒で描かれる素敵な菊が、たくさん咲きました。

５年生の教室側面。

左側にこんな掲示があります。

これは新型コロナウイルスに関して、

学年集会で教師から話した後、

予防の観点の意識付けとして、

子どもたちが学級掲示として作成したものです。

子どもたちが自分たちで作成することで、

より意識するようになってきています。

寒そうにプールに入っていた７月から一転して、

８月はとても暑い月となりました。

連日の暑さの中、

エアコンもつけてはいるのですが、

窓を一定幅開けた状態で、

換気を意識しながら授業を展開しています。

（１年生のふわふわ言葉、ちくちく言葉の授業の様子）

窓のフレームに赤いテープを貼ることで、

教師も児童もさらに意識するようになりました。

教室における全員マスクも、

子どもたち自身が意識しています。

（３年生、図工作品のイメージ作りの様子）

ますは、感染を防ぐこと。

そして、感染にまつわる話が「人権無視につながってはならない」ことについても、各学年で指導したところです。

いつもの音楽の授業が始まっ・・・

今日はゲストがたくさん。

なんと、鑑賞教材を実際に演奏してくれる６名のゲストが。

こんな贅沢なことがあるでしょうか。

教科書に載っているハンガリー舞曲第５番など、

実際の演奏を間近でみて、

子どもたちも楽器・演奏に興味津々です。

ベートーベン「運命」はアレンジバージョンで楽しませてくれました。

次回は、４年生・２年生で実施予定です。