＜ここは棚倉町教育委員会のホームページです＞

  『キャリア教育の町たなぐら』　     ※文責 ： 棚倉町教育委員会教育長

【令和６年度の棚倉町の教育ビジョン】です。

　『夢をつなぎ志を育みよりよく生きようとする子どもの育成』

            ～肯定的で対話的な関わりを通して～

　　　　　　　　　〔棚倉町キャリア教育推進プラン〕

　　　　　　　　　〔棚倉町学力向上推進事業重点プラン〕

　　　　　　  　　　　〔棚倉町地域連携推進事業重点プラン〕

＜各学校の経営・運営ビジョン＞

＜各学校のキャリア教育実践の様子＞  

　　　※８月２日に行った「棚倉町キャリア教育シンポジウム」での実践発表資料です。

　　　※町内８校園を代表して以下の３校園が実践発表しました。　

＜各種紹介＞

★小･中学校教職員着任式での教育長講話「初めて棚倉町でキャリア教育を推進する皆さんへ」

★書籍「子どもと教師のウェルビーイングを実現するカリキュラム･マネジメント」

　　　　（著：田村知子、村川雅弘、吉冨芳正、西岡加名恵）

　　　の中で棚倉町の取り組みが紹介されています。

　　　『事例１０「キャリア教育を柱としたカリキュラム･マネジメントの推進」

　　　　　　　　　ウェルビーイングな学級づくりを目指す教育委員会の取り組み』

★以下の書籍や手引き等（令和５年度に紹介）もご覧ください。

　◆作成『カリキュラム・マネジメントの手引き」　

　◆出版『資質・能力を追うキャリア教育　キャリア教育の町”棚倉”の挑戦』

　◆紹介『文部科学省発行　教育委員会月報　令和４年３月号』

　　　　　　https://www.mext.go.jp/content/2022325-mxt_syoto01-000021525_5.pdf

　◆紹介『文部科学省　国立教育政策研究所発行　キャリア教育リーフレットシリーズ特別編』

　　　　　　https://www.nier.go.jp/04_kenkyu_annai/pdf/div09-shido_220325-02.pdf

　◆紹介『文部科学省発行　小学校キャリア教育の手引き（２０２２年３月）』

　　　　　　手引き　第３章Ｐ６８～　棚倉小学校紹介

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

【令和５年度の棚倉町の教育ビジョン】です。

　『夢をつなぎ志を育みよりよく生きようとする子どもの育成』

            ～肯定的で対話的な関わりを通して～

＜各学校の経営・運営ビジョン＞   

＜各学校のキャリア教育実践の様子＞  

　　　※８月３日に行った「棚倉町キャリア教育シンポジウム」での実践発表資料です。

　　　※町内８校園を代表して以下の３校が実践発表しました。

＜「カリキュラム・マネジメントの手引き」を作成しました。＞

 　　　※令和３・４年度　文部科学省委託事業

　　　 ※『これからの時代に求められる資質・能力を育むための

　　　　　 カリキュラム・マネジメントの在り方に関する調査研究』

　　　 ※全１２ページ 

＜書籍「資質・能力を追うキャリア教育　キャリア教育の町”棚倉”の挑戦」を出版しました。＞

 　　　【著】　棚倉町教育委員会・棚倉町立棚倉小学校

　　　 【監修】長田徹（文部科学省教科調査官／国立教育政策研究所総括研究官）

　　　　※「販促用ちらしは」は こちら　　　　　　　　　　　

＜『棚倉町のキャリア教育』が紹介されています。＞

　◎　文部科学省発行　教育委員会月報　令和４年３月号　　

　　　　Series地方発！　我が教育委員会の取組

　　　　　福島県棚倉町教育委員会『町ぐるみのキャリア教育の推進』

　　　　　　～体験・評価・保幼小中高の連携を通して～

　　　　　https://www.mext.go.jp/content/2022325-mxt_syoto01-000021525_5.pdf

 　◎　文部科学省　国立教育政策研究所発行

　　　　　キャリア教育リーフレットシリーズ特別編

　　　　　キャリアパスポート特別編８

　　　　　『キャリアパスポートを「小小連携」「保幼小中高連携」につなぐ

　　　　　　～棚倉町・棚倉小・社川小・棚倉中の「キャリアパスポート」より～』

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（令和４年３月発行）

　　　　　https://www.nier.go.jp/04_kenkyu_annai/pdf/div09-shido_220325-02.pdf

 　◎　文部科学省発行　小学校キャリア教育の手引き（２０２２年３月）

　　　　『　第３章　小学校におけるキャリア教育

　　　　　　　　【事例１】福島県東白川郡棚倉町棚倉小学校　』

　　　　手引き　https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/career/detail/mext_01951.html

　　　　第３章　https://www.mext.go.jp/content/20220825-mxt_jidou01-000024019_00001.pdf　　P６８～　

【令和４年度の棚倉町の教育ビジョン】です。

　『夢をつなぎ志を育みよりよく生きようとする子どもの育成』⇇クリックしてみてください。

　　　　 ⇒＜Society5.0を生き抜く力(基礎的汎用的能力)を育てるキャリア教育＞

      ＜各学校の経営・運営ビジョン＞ 

＜令和４年度の各学校のキャリア教育実践について＞

【令和３年度の棚倉町の教育ビジョン】です。

　『夢をつなぎ志を育みよりよく生きようとする子どもの育成』※赤をクリックしてみてください

　　　　 ⇒＜Society5.0を生き抜く力(基礎的汎用的能力)を育てるキャリア教育＞

      ＜各学校の経営・運営ビジョン＞

　          ○ 棚倉小『「なりたい自分になるために」学び続け、未来を創造する児童の育成』

          　○ 社川小『教育目標　自立の気風　○自ら学ぶ　○共に学ぶ　○真似て学ぶ』

　          ○ 高野小『一人一人がよりよく生きるために、そして「生き抜く力」へ』

　          ○ 近津小『志高く、確かな目標を持ち、自己を磨く、しなやかな子どもの育成』

　 　     ○ 棚倉中『「なりたい自分」を目指し、チャレンジする生徒の育成～立志教育を土台として』

　【令和２年度の棚倉町の教育ビジョン】です。　

    　  　『夢をつなぎよりよく生きようとする子どもの育成』　※赤をクリックしてみてください

　　　　⇒＜Society5.0を生き抜く力(基礎的汎用的能力)を育てるキャリア教育＞

　　＜実践報告＞　　　　　※詳細は青文字をクリックください。

　　◎ はじめに.pdf　　　　　棚倉町教育委員会教育長
　　Ⅰ 棚倉町学力向上研究紀要
　　（１）棚倉町学校教育経営改革プラン
　　　　・経営改革プラン .pdf　　　　・学力向上推進重点プラン.pdf

　　　　・地域連携推進プラン.pdf　 ／ 幼稚園経営改革プラン .pdf
　　（２）学力向上研究計画.pdf
　　　　・研究主題／昨年度までの研究経過及び成果と課題
　　　　・計画推進の基本的な考え方／研究内容／研究方法／組織
　　　　・事業推進計画
　　　　・各校授業研究会について
　　　　・申し合わせ事項
　　　　・各チーム研究内容
　　Ⅱ 各校の実践（学力向上グランドデザイン含む）
　　　・社川幼稚園.pdf　・棚倉小.pdf　・社川小.pdf　・高野小.pdf

　　　・近津小.pdf　・山岡小.pdf　・棚倉中.pdf
　　Ⅲ 研究の成果と課題（令和3年度プラン）
　　　・今後のキャリア教育の方向性.pdf

　　　・経営改革プラン.pdf

　　　・学力向上推進重点プラン.pdf

　　　・地域連携推進事業.pdf
　　Ⅳ 資料
　　　・自己マネジメント力の育成について.pdf         

   　　・総合的な学習の時間の計画について.pdf
　　　・キャリアパスポートの活用について.pdf
　　　・幼稚園の活動（砂遊び等）と生活科について.pdf
　　◎あとがき.pdf　　　　　棚倉町学力向上推進委員会事務局

【令和２年度の実践について】　※詳細は青文字をクリックください。

　◇　幼稚園キャリア教育研修会　の実施（幼稚園のキャリア教育とは？）　

　　　「子どもの育ちと学びをつなぐキャリア教育」 

　　　　～基礎的・汎用的能力を育て、自己肯定感を高める～　

  ＜各学校の運営ビジョン＞

　○ 棚倉小「なりたい自分になるために」 

　○ 社川小「今の自分からなりたい自分へ」

　○ 高野小「一人一人がよりよく生きるために」

　○ 近津小「将来に向けて自立できるために」

　○ 山岡小「知恵・勇気・表現力（未来へのプロジェクト）」

　○ 棚倉中「一人一人が夢を持ちチャレンジを応援するために」

そして　アプローチカリキュラムとしての町幼稚園経営改革ビジョン

　          「遊びを通して学びの基礎力を育むキャリア教育」（初）

　○ 棚倉幼「学びの基礎力を培うために」

　○ 社川幼「子どもの育ちと学びを未来につなぐために」

　　　　　「根っこづくりプラン１」　「根っこづくりプラン２」

　○ 高野幼「自己肯定感を高め、自主性を育むために」

　○ 近津幼「自己肯定感、基礎的汎用的能力の育成のために」

　【令和元年度　各学校１年間の実践報告】

　　　　※それぞれクリックしてみてください。

　　　◇棚倉小　◇社川小　◇高野小　◇近津小　◇山岡小　◇棚倉中　

　令和元年度の　「棚倉町のキャリア教育」ビジョンは　　　

　　　　「夢をつなぎ、よりよく生きようとする子どもの育成」

         ※ その リーフレット 　➡　「文部科学大臣表彰」（H３０．１）

 ◎ 本町のキャリア教育の考え

    　「基礎的・汎用的能力を育む教育課程」

　　　     ➡ 県教育センター 小・中キャリア教育実践講座で講義した内容です。

　　　（内容） ※過去７年間の実践の中から導き出してきたこと

           　I    なぜキャリア教育が必要なのか?　　　　　 　II  キャリア教育の学校での課題
　　　　III  キャリア教育の考え方　　　　　　　　　  　IV  キャリア教育の実際
　　　　V   キャリア教育(基礎的・汎用的能力)と学力　   VI  成果と課題

　◇　令和元年度の取組　➡　テーマ　「意識改革」

　　〇   第１弾　「キャリア教育の充実」　➡　キャリア教育の視点で教育を見る！

　　　⇒　キャリア教育の日　８月１０日（土）　シンポジウムポスター　　

　　　　（午前）　学校公開　　１　　２　　３　　4

　　　　（午後）　シンポジウム 　 ワールドカフェ

　　　⇒　棚倉小を研究の指定校に　　１２月１８日（水）研究公開  全体指導：筑波大学教授　藤田晃之先生

　    〇   第２弾　「特別支援教育研修講座NO１」➡　特別支援における学力向上とは！

　　　⇒６月２８日（金）　霧島市立国分南小学校大江浩光教諭の講演 

       　⇒９月２７日（金）　幼少特別支援研修会（切れ目のない特別支援）

　 　〇   第３弾　「地域と学校の連携」➡　学校と地域社会の協働へ

　　　⇒　チャレキッズ（小５，６年生の職場体験）の実施

　　　　　→「地域産業が児童を支援⇔児童が地域産業を知る」

　　　　（様子）　１　２　３　４　５　６　7 　８　９

　　　⇒　運営協議会の設置と活用　→　近津小学校の例

　　　⇒　総学等でまちづくりに参画　→　高野小の例（総合学習の意識改革として）

　　　⇒　地域連携コーディネーターの配置と活用　→　２学期予定

　　　⇒　人材バンクの充実と活用　→　社会教育としての土曜授業の実施（２学期）　　　　　

　　〇   第４弾　「アクティブ・ラーニング」の場の設定

　　　⇒　「児童の、児童による、児童のための」宿泊学習に

　　　　　→　１１月２１日～２２日にルネサンス棚倉（一泊二日）

　　　⇒　「生徒の、生徒による、生徒のための」文化祭（棚倉中）　　　　　　　　　　　　　　　

　　　⇒　「児童生徒の、児童生徒による、児童生徒のための」特別活動及び総学

　　〇   第５弾　「総合的な学習の時間研修会」　➡　これから求められる資質・能力を育む総合的な学習の時間

　　　⇒２月１８日（火）　山形大学学術研究院（地域教育文化学部担当）野口　徹　教授の講演

    　〇   第６弾　➡　特別支援だめ押し弾　「特別支援教育研修講座NO２」

　　　　➡「みんなが輝ける特別支援教育」　～学校でも家庭でも結果が残せる多様な指導法　

　　　⇒２月１５日（土）　霧島市立国分南小学校　大江浩光教諭の講義・演習

       　⇒２月１４日（金）　棚倉小に於いて：実践研修：大江教諭の特別支援及び道徳特別授業

　　〇　第７弾　➡　校長・教頭・園長の意識改革　　棚倉町校長園長教頭研修会

　　　⇒１月３１日（金）　筑波大学助教　京免徹雄先生の講演　

　　　　　「Society５.０を生き抜く力」をキャリア教育でどう育てるか？

　　　　　～棚倉町の取組に継続と発展に向けて～　         

 　 　【平成３０年度学校経営代表報告（キャリア教育の推進）】

　　　□　棚倉中学校

      □　社川小学校　　　

　　　◇　山岡小学校　（小規模校）

＜棚倉町キャリア教育の歴史＞

　１　本町のキャリア教育推進過程

　　　(1) 平成２５年町広報誌４月号から見る初期のキャリア教育の取組

　　　(2) 平成３０年町広報誌４月号から見る最新のキャリア教育の取組　 (H29 文部科学大臣表彰)

　　　(3) 高野小学校の挑戦（実践記録）　平成２５年～２７年

　　　(4) 社川小学校の挑戦（実践記録）　平成２７年度

　　　(5) 山岡小学校の挑戦（実践記録）　平成２７年

　　　(6) 近津小学校の挑戦（実践記録）　平成２８年度 及び ２９年度

　　　(7) 平成３０年度の経営、授業改革の実際　　　高野幼・小学校

　２　学校教育改革プラン 　

　　◎　H３０年度　テーマ　「夢をつなぎ、よりよく生きようとする子どもの育成」

　　　　　　　　　               ～保幼小中の発達段階に応じたキャリア教育の推進～　　 

     ◎　棚倉町の　キャリア教育を基盤とした学校づくり

　　　　（内容）　　　　Ⅰ　キャリア教育がなぜ必要か　　　　　 Ⅱ　キャリア教育の学校での課題　　

　　　　　　　　　　　　 Ⅲ　キャリア教育の考え方　　　　　　　　　Ⅳ　棚倉町のキャリア教育

　　　　　　　　　　　　 Ⅴ　学校・幼稚園の取り組み　　　　　　　 Ⅵ　キャリア教育と学力向上

　３　教育委員会がコーディネートするとは　　(学校教育改革プランの具体)

　　　(1) 学校教育【全ての教育活動で 基礎的・汎用的能力 を育成】

 　　　　① 小中学校の経営・運営改革

　　　　　〇 棚倉小　〇 社川小　〇 高野幼・小  と  ポンチ絵　〇 近津小  と   キャリア推進計画　

　　　　　〇 山岡小　〇 棚倉中

　　　　　　　※ 共通実践行事「セカンドスクール」（小学５年生が自然の家に３泊４日宿泊）

　　　　② 幼稚園の経営・運営改革　〇 町の基本計画

　　　　　〇 棚倉幼　〇 社川幼＋根っこ１＋根っこ２　〇 近津幼　

　　　　③ 保育園の経営・運営改革

　　　　　○ 園の基本計画　〇 棚倉保育園紹介 と 東北大会研究発表テーマ等

　　　　④ 教育委員会の支援

　　　　　〇　キャリア教育シンポジウム → キャリア教育の日（午前:学校公開、午後:シンポジウム）

　　　　　　　・第３回　　平成３０年８月１８日（土）

　　　　　　　・第２回　　平成２９年８月１９日（土）　　　・第１回　平成２８年８月１８日（木）

　　　　　〇 キャリア教育推進事業　⇒　ルネサンス棚倉一泊「６年生宿泊学習」

                 ・　平成３０年度「活動しおり」

　　　　　〇 小学校職場体験 「チャレキッズin棚倉」 今年度の表紙と５年要項　及び　 ６年要項

　　         　・　子どもたちの様子　【H27 フォトギャラリー】

　　　　　　　・ 協力企業との意見交換会（成果と課題の確認）　

　　　　　　　　　① 講師 交換会１　　　　　　　② 企業発表 交換会２　　

　　　　　　　　　③ 企業発表 交換会３　　　　④ アンケート調査発表 交換会４

　　　　　〇 保幼連携教育研修会「ハイブリット保育」

　　　　　　　・ 鹿児島県つるみね保育園長による　保育実践 と 保幼研修会 と 新聞記事

　　　　　　　・同志社女子大学教授による　 「砂の遊びとアート」研修会　

          ○ NPO法人福島SANDO－STORY主催、町、教育委員会共催

　　　　　　・ 福島”砂”シンポジウムin棚倉　　　　　

　　　(2) 地域資源の活用 【地域とともにある学校】　　
　　　　① コミュニティースクールと学校支援地域本部等の設置（本年度４校）

　　　　　○ 近津小組織図　　活動計画
　　　　② その他関係機関との連携

　　　(3) 社会教育資源の活用 【社会総がかり支援】

　　　　① 町長部局　　　　〇 地域創生 課　　〇 産業振興 課　　〇 健康福祉 課　　など

　　　　② 企業・商工団体等

　　　　  〇 小学校「チャレキッズin棚倉」への支援　　〇 中学校「職場体験学習」への支援

　　　　  〇 ７月６日～８日　町商工会「蛍観賞会」　と　「蛍」

　　　　③ 高校・大学等との連携　　○ 冬季「オープンスクール支援」　　○ 秋季「大学生によるホームステイ」

　　　　④ 消防署、警察署等との連携 

　　　　⑤ その他、他機関との連携

　４  先を行く、学校でのICT活用の推進

　　　「キャリア教育による、基礎的・汎用的能力を高めるICTの効果的な活用」

　　(1) Research → 調査・実態把握　　　(2) Vision → 目標　　　(3) Pｌan → 実践計画     

    (4) Do → 実践　　　(5)  Check  → 評価　　　(6)  Action → 改善

＜昨年度の実施行事について＞　⇒　「こんなことやりましたよ」

◇　子ども教育課

　　〇 ７月２７日　「砂遊びとアート」保・幼・小・中合同研修会

　　　〇 ７月３１日～８月４日　「チャレキッズin棚倉」    ５年生　　　６年生

　　　〇 ８月１８日　「キャリア教育シンポジウム」　（未来を拓いてゆく子どもを育てよう）

　　　○ １０月２０日～２１日　　「福島”砂”シンポジウムin棚倉」

◇　生涯学習課　

　　　〇　７月２７日（金）　「プラネタリウムと夏の星空観察会」　

       〇　９月　９日（日）　太田省吾作（’５２ 岸田戯曲賞）　午後２時　倉美館

　　　　　　　　　　　　　　　　児童劇　「はじめに見えたもの」（劇団エンゼル）

　　　○ その他　　　芸術鑑賞教室（幼稚園の部、小学生の部、中学生の部）　　など