７月５日（土）に第２回授業参観を行いました。
　お忙しい中、お出でいただきありがとうございました。
　一人一人の成長した姿をご覧いただけたこと思います。
　学校と家庭とが互いに連携を深めて、さらに一人一人がよりよく成長できるようにしていきたいと思いますので、今後もご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

１年：図工「チョッキンパッでかざろう」
　～紙を折ったり切ったりしてかざりのつくり方を工夫することができました。
２年：生活「どきどきわくわくまちたんけん」
　～たんけんをしてわかったことを絵や文で伝えることができました。
３・４年：算数「おもしろ問題にチャレンジ」
　～基礎的・基本的な内容の理解をさらに広げたり深めたりすることができました。
５・６年：道徳「夢をつかまえよう」
　～自分の目標に向かって粘り強くやり通そうとする気持ちを持つことができました。
　　　　　　　　　　　

　本日、子どもセンターによる「放課後子ども教室」の開級式がありました。
　今年度は、「読み聞かせ」「茶道教室」「大正琴」「キンボール」「フラダンス」を５回にわたって学びます。
　山岡小は、この放課後子ども教室に毎年、全校生で参加。
　１年生から６年生まで協力し合いながら楽しく学んでいます。
　第１回目の本日は、おはなし会キャロットさんによる読み聞かせ。
　大型絵本や紙芝居、エプロンシアターなどを用いた読み聞かせに、子どもたちは、笑ったり、怖がったり。時には大興奮したり。
　あっという間の１時間でした。
　子どもたちの豊かな心を育んで下さる皆様に、感謝の気持ちでいっぱいになった放課後子ども教室でした。
　　　　　　　　
　
　

 　３・４時間目に環境出前授業が行われました。
　京セラの方々に、地球温暖化についてや、地球に優しく電気をつくる方法を教えていただきました。
　また、地球にやさしい光電池を利用して動くおもちゃで遊ばせていただき、楽しみながら電気の勉強をすることができました。
　　　　　

　地域のお年寄りの方々とのふれあい学級を行いました。
　今日は、校庭の除草作業を行いました。
　子どもたちはお年寄りの方々とお話をしながら楽しく取り組むことができました。　　　　
　おかげさまで校庭の草もなくなりきれいに整備されました。
　ありがとうございました。
　子どもたちはお年寄りの方々とのふれあいを楽しみにしています。
　一緒に活動することをとおして優しい心を育てていきたいと思います。
　　　　　

　鮫川村の斎須さんを講師に森林教室を行いました。
　２校時目に１・２年生、３校時目に３～６年生が学校付近の森に入り、植物や鳥、トンボなどを観察したりそれらの特徴についての話を聞いたりしました。
　また、今年は田んぼ脇の堀でドジョウやヤゴなどの水生生物もとることができました。
　子どもたちも「楽しかった」と感想を述べていました。
　とても充実した森林教室となりました。
　斎須さんは森の自然のことなら何でも教えてくださいます。
　また、目や耳だけでなく、においや触感など「五感」をはたらかせて自然を観察することが大切だとも話されます。
　小さいころから自然に親しみ様々な体験をしてきたからこそ、子どもたちの心に響くお話ができるのだと改めて思いました。
　「百聞は一見に如かず」と言われます。
　体験は書物での勉強だけでは得られない多くのことを学ぶことができます。
　これからも体験活動を充実させていきたいと思います。
　　　　　

　昨日、３・４年生が、いつも交通教室や防犯教室等でお世話になっている棚倉警察署を見学してきました。
　安全を守るためにどんな仕事をしているのか、また、仕事に対する使命感・責任感・思いなどを署員の方から聞くことができました。
　パトロールカーにも乗せていただきました。
　体験をとおして自分たちの安全を守ってくださる方に感謝の気持ちを持たせていきたいと思います。
　　　　　

　２年生が町探検に行ってきました。
　日ごろお世話になっているお店や事業所等を見てきました。
　棚倉郵便局さん、松本靴店さん、なかや文具店さん、やまとや輪店さん、甘盛堂さん、棚倉駅を見学してきました。
　仕事の様子や工夫について、とても親切丁寧に教えてくださいました。
　子どもたちも、あいさつや質問等をしっかりできました。
　これからも見学等の体験学習をとおして、あいさつすることの大切さや質問して課題を解決することの大切さについての理解を深めていきたいと思います。

【棚倉郵便局さん】

【松本靴店さん】

【なかや文具店さん】

【やまとや輪店さん】

【甘盛堂さん】

　防犯教室を行いました。
　棚倉警察署の唐橋さんと内藤さんがお出でになりご指導してくださいました。
　唐橋さんが不審者役になり、校舎に侵入したときの教職員の具体的な対応についてご指導くださいました。
　また、不審者に気づかれないように指示に従って速やかに避難する訓練もとてもよくできました。
　全体指導では、内藤さんに「いかのおすし」についてお話をいただきました。

【いかのおすし】
○ついていかない
○車にのらない
○おおごえを出す
○すぐにげる
○おとなにしらせる

　また、５・６年生の子どもたちによる役割演技なども行い、知らない人に声をかけられたときの対応の仕方について理解を深めることができました。
　不審者はいつどこに現れるかはわかりません。
　本日学んだことをしっかり心に刻んで安全な生活を心がけるようにさせたいと思います。

※　内藤さんが「大きな声を出すためには、いつも大きな声であいさつをすることが大切です」と話されました。毎日の「あいさつ」はこういう視点からも大切なのだと思いました。
　　

　毎週月曜日の全校集会において、定期的に行われる音読発表会。
　今日は、２年生の番です。
　いよいよ本番が近づいてきた本日の１校時。
　２年生６名は、体育館でリハーサルを始めました。
　発表するのは、詩「雨の歌」（鶴見正夫）、「かたつむり」（リューユイ・出沢万紀人訳）の朗読です。
　リハーサル１回目。からだ全体を使い、友達とのかけ合いも交えたとても立派な発表です。
　しかし…。
　１回目のリハーサルが終わるや否や、６人集まって自発的なミーティングが始まりました。
　「あそこはこうしよう。」「こうしたほうがいいよ。」と、よりよい発表に向けて改善策が次々とあげられました。
　反省をもとに２回目のリハーサル。１回目よりさらによくなりました。
　　しかし…。
　最後のお辞儀がそろわなかったと今度も簡単には満足しません。
　２回目のミーティング。６人のお辞儀のタイミングを合わせるための方法を納得いくまで話し合いました。

　棚倉町で取り組んでいる『キャリア教育』で育てる４つの力は、
　①人間関係形成・社会形成能力
　②自己理解・自己管理能力
　③課題対応能力
　④キャリアプランニング能力
　
　前述した２年生の「課題意識を明確に持ち、自分たちを厳しく評価しながらよりよい発表をつくり上げていこうとする姿」、「友達とコミュニケーションを図りながら協力して目標に向かう姿」を『キャリア教育』の視点から改めて見直すと、価値の高い姿であろうと思います。
　日々の教育活動がさらに質の高いものとなっていくよう子どもたちとともに励んでいきたいと思います。


（リハーサル開始）
　
（６人集まって自発的なミーティング）

（２回目のリハーサルに向かってがんばるぞ！オー！）

（２回目のリハーサル）

（お辞儀の練習にもこだわって）

（本番は…大成功！がんばったね！！）

 　３・４年生の木工教室を行いました。
　今年度も森林組合の方々にご指導いただきながら楽しい作品を作ることができました。
　のこぎりの使い方やくぎの打ち方などを教わりながら、自分なりの作品づくりに一生懸命に取り組みました。
　木工教室をとおして素材を生かして物を作ることの楽しさを十分に味わわせることができたと思います。