４年生は国語で「聞き取りメモのくふう」の学習をしました。今までにメモをして困った経験について話し合い、困ったことを解決できるようにメモの取り方を考えました。CDを聞いてメモを取り、友だちのよい点に注目させたり、教科書のメモの取り方のよさを考えたりしました。最後に、先生の連絡を聞いてメモの取り方を練習しました。

今日も３年生から６年生まで、家庭学習の計画表に基づいて学習を進めました。午前中４時間分の学習が計画表の中に詳しく表されているので子ども達も学習を進めやすかったと思います。

３年生は算数で「同じ数を分けるときの計算を考えよう」の学習をしました。復習問題１８÷３などの答えをおはじきを使って出しました。本時の学習では、４０÷５をおはじきを使わずに答えを見つけることにトライしました。

５年生は国語で「見立てる」の学習をしました。学習を進めていく中で「見立てる」と「想像する」がキーワードになっていることに気付きました。

６年生は社会「国の政治のしくみと選挙」の学習をしました。選挙は、誰が誰を選ぶものなのか？あなたならA党・B党どちらを選びますか？などについて学習しました。６年生は、６年後選挙権が与えられます。とても大切な学習でした。

web授業も２週目に入り、先生方も慣れてきてサクサク授業を行っています。素晴らしいとしか言いようがありません。

３年生は、国語で「話の中心に気をつけて聞き、しつもんしたり、かんそうを言ったりしよう」「もっと知りたい友だちのこと」の学習をしました。最初に音読し、矢吹教諭が学習の進め方を説明しました。事前に書いておいた「友だちに知らせたいこと」を一人一人発表し、質問、説明をしていきました。

４年生は算数「わり算のしかたを考えよう」の学習をしました。問題、見通し、解決、まとめをしていきました。教師が準備したホワイトボードや具体物も有効な手立てとなりました。

本日も３～６年生が授業を行いました。

紹介したかったのですが、ネットワークの調子が悪いために明日行いたいと思います。

残念です。

２校時は、みんなで体育をしました。運動身体作りプログラムの後、ドッジボールをしました。棚倉小学校との交流会では、ドッジボールもするのかな？

４校時は、３年生は国語の学習、４年生は算数の学習をしました。

５年生は理科の学習、６年生も理科の学習をしました。

本日は、登校日です。集合場所に行くと、みんな元気な顔を見せてくれます。毎日、web上ですが、授業を行っているので、いつも通りの表情です。学校とつながりをもち、生活のリズムが整っていることは大切なことだと感じます。

誕生日のお祝いの板書も！この後、「お誕生日おめでとうございます」の放送もありました。みんなからのメッセージも！

教室では、始まる前から席に着いて学習する姿もありました。

写真から、理科担当の矢部先生が、明日の登校日に子ども達を喜ばせたいという思いが伝わってきます。４年生はヘチマの種を、６年生はジャガイモをそれぞれのプランターに植えました。早く芽を出さないかな！

３・４年生担任の矢吹先生もweb授業に挑戦しました。普段の授業でやっていることなので、緊張することなく進めていました。児童も普段通りなので、戸惑うこともなくできました。

３年生は国語で漢字の学習、音楽でドレミの指づかいと「春の小川」を学習しました。

４年生は、国語で漢字の学習をしました。読みや画数、偏と旁などについて確認し、書き順の確認をし、書かせていきました。

５年生は、国語「見立てる」の学習をしました。さらに、図工「見つけて！ワイヤードーム」の作品づくりをしました。

図工は、説明をした後、各自作品を作り、完成させました。

６年生は、算数「数量やその関係を式に表そう」と図工「動き出すストーリー」の学習をしました。

６年生の図工は、なかなか難しそうです。先生が示した手順に従って各自作っていきました。（途中経過）

zoomの遠隔授業にも慣れてきた長谷川教諭は、１～４校時までの４時間授業に挑戦しました。最後の感想は、疲れたということです。

１校時は６年生社会「国の政治のしくみと選挙」の学習をしました。国会の役割という難しい学習に「？」の子も。担任は、一人一人のノートを確認しながら、調べ学習が進まない子には、教科書の中のヒントをもとに考えるように指示をするなど、個別指導をしました。全員理解することができました。

２校時は５年生算数「かけ算の世界を広げよう」の学習をしました。２年生、３年生、などで学習したことを振り返ると共に、本時の問題と今までの学習との違いから課題意識を持たせ、自力解決、共有、まとめというように学習が進みました。授業の途中で湯座町長さんが来校し、遠隔授業の様子をご覧になりました。興味津々のご様子でした。

３校時は５年生音楽「和音や低音のはたらき～茶色の小びん、こきょうの人々」の学習をしました。茶色の小びんを歌で表現し、次に鍵盤ハーモニカで演奏し、さらにリコーダーで演奏しました。一人一人の指づかいを見ながら、練習の状態をチェックしていきました。次回までに「こきょうの人々」の練習をするように話し終了しました。

４校時は６年生音楽「短調のひびき～マルセリーノの歌」の学習をしました。鍵盤ハーモニカで演奏した後、リコーダーで演奏しました。一人一人の指遣いを見ながら、アドバイスをしていきました。