2020年7月の記事一覧

7月29日(木)、30日(木)の２日間、本校では「サマースクール」と題しまして、縦割り班による体験学習を行っています。11種類の学習講座を設けていて、2日間にわたり、各班ごとに４つの体験学習を行います。

今回の学習は、保護者や地域の方にもご協力いただき、実施しています。引き受けてくださった皆様に、心より御礼申し上げます。

写真は、１日目の模様です。それぞれの学習活動については、２日目の活動が終了しましたら、もう少し詳しく紹介させていただきます。

第２弾は、プールでの子どもたちの様子です。

水泳学習の始めと終わりには、シャワーの時間が待ち受けています。プールの水より冷たいけれど、体を清潔に保つ大事な時間です。想像しただけで涼しさ、いや、冷たさや寒さの方が伝わるかもしれません。

プールの中では、ビート板を使って浮くこともできますし、仰向けの姿勢になってラッコのように浮くこともできます。

浮くことも、泳ぐことも、水をかけ合うことも、みんな大好きです。プールでの学習は、子どもたちの笑顔があふれる時間でもあります。

笑顔なのは、子どもたちだけではありませんね。大人になっても、プールでのひとときは楽しいものです。先生たちも、子どもたちと共に楽しく学習しています。

第２弾でも、少しでも涼しさを味わってもらえたでしょうか。しばらくは蒸し暑い日が続きそうです。８月には、きっと暑さの厳しい日がやってきます。どうぞ体調管理には十分お気を付けください。

ところで、上学年の子どもたちは13日(月)、下学年の子どもたちは20日(月)に、水泳記録会を実施しました。今年のプールでの学習の成果を発揮した子どもたちの様子は、近日中に紹介させていただきます。

太陽の日差しによる夏の暑さが恋しい天気が続きます。しかし、空模様が安定しない中、湿度は高く、じめじめした暑さが日々続いています。そこで、そんな暑さをちょっとでも吹き飛ばしていただこうと、涼しさを感じさせる写真を紹介します。

手作りの水鉄砲で遊ぶ１年生の子どもたちです。的をめがけて、水を発射させています。真夏の暑い日には、ほかの遊び方も思い浮かびますね。ちょっと濡れてしまうかもしれませんが…。

子どもたちの遊ぶ場面を想像して、ちょっとは涼しんでいただけたでしょうか。第２弾に続きます。

先日、メダカを寄贈してくださった棚倉町商工会様より、本日は滅大火鑑賞桶を寄贈いただきました。「東北の小京都棚倉　イメージアップドリブル１・２・３」という町の活性化事業の一環として、本校にも設置してくださいました。

メダカを「滅大火」と表記するのには、過去に起きた棚倉大火との関わりがあるそうです。過去の歴史を教訓にして生きていくことは、大切ですね。

さて、今回は木材を使って、手作業で設置作業が進められていきました。中央には「東北の小京都　棚倉」の看板が付けられました。

桶の設置作業が終了し、いよいよメダカたちの登場です。広々とした桶の中に、メダカが次々に入っていきました。

小さいながらも、元気いっぱい、すいすい泳ぐメダカたち。じっくり見てみると、色や形、大きさ、泳ぎ方が一匹ずつ異なります。人間と同じで、個性豊かですね。

今日はあいにくの天気でしたので、ほとんどの子どもたちは、外に設置した鑑賞桶とメダカたちをまだ見ていません。メダカを見た際の喜ぶ表情が目に浮かびます。棚倉町の歴史を学ぶ機会ともなるメダカたちを、子どもたちと共に、大切に育てていきます。

第３回の校内授業研究会の様子です。授業実践の学年は、５学年。作家・重松清さんの作品を読んできた子どもたちが、同一の作家の異なる作品について感想を交流する学習が展開されました。

友だちはどんな作品を読み、どう感じたのかな。互いの紹介カードを読み合っています。

共感したところ、自分とは違う感じ方、紹介の仕方のよさ･･･。感想を付箋にまとめています。

グループの友だちと感想を伝え合うことで、共通点や相違点を発見。自分の考えが深まりましたね。

作家に着目して読むことのよさを知った子どもたちは、重松さんの他の作品、他の作家の作品を読んでみたいという意欲を高めていました。

（おまけ）授業が終了後の満足感でいっぱいの笑顔。真剣に学習に取り組むことができたからこその表情ですね。

次回の校内授業研究会は、夏休み明けとなります。これまで、６→４→５学年での授業実践でしたので、次は下学年での実践が続きます。子どもたちの生き生きと学習に取り組む姿から、今後もたくさんのことを学びたいと思います。

　１年生はアサガオを、２年生はミニトマトを生活科の学習の中で栽培しています。５年生は、総合的な学習の時間に、バケツ稲の栽培に挑戦中です。間もなく夏休みを迎えますので、各学年便りでもお知らせしました通り、夏休み中は各家庭で栽培、観察に取り組みます。

　そこで、現在は持ち帰り期間となっています。夏休みを迎える前に、ご都合のよい日に来校いただき、お持ち帰りください。１・２・５学年の保護者の皆様、ご協力よろしくお願いいたします。

【１年生：アサガオの花で色水づくり】

【２年生：緑色のミニトマトがたくさんできています】

【５年生：「中干し」という作業を行いました】

３年生が、社会科「農家の仕事」の学習で、校外に出かけました。今回、ご協力いただいたのは、学校近くで農業を営む「金澤農園」様です。美味しそうなトマトがたくさん栽培されている現場で、農家の仕事について観察したり調査したりできた子どもたちは、分かったことをたくさんまとめていました。

じっくり観察中です

説明をよく聞いたり、気になることを質問したりしました

自分の学びを熱心にメモしています

おかげ様で、中身の濃い、充実した学習を展開することができました。ご協力いただきました金澤農園の皆様に、心より感謝申し上げます。

しばらく活動を見合わせていたクラブ活動ですが、今年度の活動がいよいよスタートしました。４・５・６年生の子どもたちが、所属する６つのクラブに分かれての活動です。初回は、今年度の組織作りと活動計画の立案です。

共通の興味・関心をもった異学年の子どもたちによって、ワクワクするような活動計画が立てられました。どのクラブでも、子どもたち同士が協力し合いながら、楽しく充実した活動が展開されることでしょう。

本日7月16日（木）～25日（土）は、「夏の交通事故防止県民総ぐるみ運動」の期間となっています。

さて、今朝の子どもたちの登校の様子です。

時折小雨が降る中でしたが、班長を先頭に列を整えて班ごとに歩道や横断歩道を歩く姿が見られました。

バスで通学する子どもたちは、交通マナーを守って乗車していた様子です。バス停を降りてからは、徒歩通学の子どもたちと同様、一列になって上手に歩いていました。

車で登校する子どもたちもいます。車内では、しっかりシートベルトを着用できるよう、家庭での協力をお願いします。合わせて、子どもたちを乗降させる際には、引き続き周囲の子どもたちに気を付けて運転いただくようお願いします。

今朝の学校生活は、読み聞かせからスタートです。前回と同様、職員による読み聞かせ・第二弾です。今日も、各学年の教室で読み聞かせをするのは、担任の先生ではありません。各教室に訪れたのは…。

いつもは元気な声と笑顔にあふれる教室ですが、今朝はとても静かな様子で、先生たちの音読する声が響いていました。どの学年の子どもたちも、熱心にお話に聞き入っていたということでしょうね。

近津幼稚園から、１年生の皆さんに１台のタブレットが届きました。その中には、何本かの動画が入っているようです。早速、みんなで内容を確認してみました。

可愛い幼稚園児たちや懐かしい先生方からのメッセージ映像を見て、たびたび歓声が上がりました。

本来ならば、子どもたちが幼稚園と小学校を行き来し、楽しい交流活動が行われている予定でした。しかし、今日までの状況により、これまで子どもたちが直接ふれあいの場を設けることは控えてきました。そこで始まったのが、今回のような形での交流です。

送られてきた全ての動画を見終えた１年生たちは、「次は自分たちが！」と、動画作成の話で盛り上がっていました。さて、子どもたちのアイデアにより、どんな動画が完成し、幼稚園に届けられるのでしょうか。タブレットを活用した幼小連携の今後にご期待ください。

授業を支える教育活動の一つとして、今月初めに行われた「ちかつんテスト」。漢字（国語）と計算（算数）についての確認テストには、子どもたちのがんばりを称える３種類の表彰があります。

・パーフェクト賞→１回目のテストで100点満点！

・一発合格賞→１回目のテストで90点以上！

・合格賞→２回目以降のテストで90点以上！

今日は、昼の放送で代表児童への表彰が行われました。

パーフェクト賞の表彰シーンと、校長先生から賞状をいただいた後のインタビュータイムです。がんばった成果が出せたという喜びの声が、各教室に届けられました。

合格したみなさん、おめでとうございました。

ピンク（自分のコメント）、きいろ（友だちからのコメント）の２色の付箋から始まったノート展ですが、今日までの個別懇談期間中に、みどり（保護者からのコメント）の付箋がどんどん増えました。個別懇談にお越しの際に、子どもたちに向けて励ましのコメントを付箋に記入てくださった皆さん、ありがとうございました。翌朝、緑色の付箋を見つけた子どもたちは、とてもうれしかったに違いありません。心温まるメッセージの一部を、紹介させていいただきます。

保護者の皆さんにこのようなコメントをいただくことで、子どもたちは自分のよさや頑張りに気付いたり認めたりすることができます。

また、子どもたちのよさや頑張りを伝えた上で、さらにパワーアップするためのアドバイスもたくさん見られました。

自信をもって課題に取り組む子どもたちの姿につながりますね。学習意欲につながるようなアドバイス、ありがとうございました。

本日で１回目のノート展は終了しました。ご覧になることができなかった保護者の皆さんは、ぜひ家庭で子どもたちのノートを見ていただければと思います。その際、励ましの言葉もよろしくお願いします。

今年度から、小学校においてプログラミング教育が導入されました。棚倉町では、子どもたちへの指導の充実、教師の指導力の向上等をねらいに、専門家による支援を実施しています。

７日（火）には、大学の先生と町ICT支援員の先生が来校し、５・６年生の授業をサポートしてくださいました。子どもプログラミングツール集「Hour of Code（アワーオブコード）」を使っての学習です。思い通りの図形を描こうと、タブレットで操作しながらプログラミングを体験した子どもたち。生き生きとした表情で学ぶ姿から、プログラミングは難しくものではなく、面白いものだと実感できたことが伺えました。

５年生の学習風景

６年生の学習風景

天の川を隔てて離ればなれになってしまった織姫と彦星が、年に一度だけ会うことができる７月７日。いい天気に恵まれ、夜空に輝く天の川を眺めたいものですが、梅雨のこの時期、なかなか願い通りにはいきませんね。日本各地での大雨による被害が心配な今年の七夕も、どうやら晴れの予報は期待できないようです。

そこで、天の川を見ることは無理でも、少しでも七夕の雰囲気を味わってもらえればと思い、校内にあるすてきな飾りを紹介します。

笹の葉は使用していませんが、紙を使った手作りの飾りも、なかなかいいものです。気持ちを込めて短冊に書いた一人一人の願いが、いつの日か叶いますように。

前の記事で紹介したノート展以外にも、校内には様々な掲示・展示物があります。ただし、今年度はまだ授業参観等を実施していないため、校舎内でご覧いただける機会がほとんどありませんでした。そこで、個別懇談で来校される際には、ぜひノート展とともに、様々な作品を鑑賞いただければと思います。現在、どんな作品が掲示・展示されているのか、一部を紹介いたします。

【図画工作科の作品】

【書写（毛筆）の作品】

【体育科（水泳学習）のめあて】

【生活科の模造紙】

【国語科（短歌・俳句）の作品】

【生活科・理科（観察記録）】

現在、各学年の教室前では、子どもたち全員のノートを展示しての「ノート展」が開催されています。これまでに、ホームページ上で紹介しました「アタックタイム」「ちかつんテスト」と同様で、授業を支える教育活動の一つとして、年に２回（今回は１回目）実施しています。

ノートに貼られている付箋には、

ピンク・・・自分のコメント（自分のがんばり、アピールポイント）

きいろ・・・友だちからのコメント（自分のノートについて、友だちが気付いたよさ）

が書かれています。

こちらの写真にはまだみられませんが、実はもう１種類の付箋があります。

みどり・・・保護者からのコメント

今週は、個別懇談期間中となっていますので、保護者の皆さんが来校します。その際、ノートをご覧いただくとともに、励ましのコメントを付箋に記入し、貼り付けていただければと考えています。自分のお子さんに限らず、お時間の許す限り、たくさんのコメントをいただければ、子どもたちの励みとなります。ぜひ、ご協力をよろしくお願いいたします。

授業を支える教育活動の一つとして「ちかつんテスト」の実施があります。その内容と目的は、

　・　長期休業前に行います。（初回は７月１日・２日）

　・　各学年ごとに事前に出題範囲を提示して行う、漢字（国語）と計算（算数）についての確認テストです。

　・　基礎基本の定着を図るとともに、家庭学習での取り組みにもつなげていきます。

90点以上の合格、さらには満点合格を目指して家庭学習に励んできた成果は発揮できたでしょうか。夏休みまで１カ月を切りましたので、前期前半の学習のまとめを、学校でも家庭でも力を入れていきたいと思います。

毎月最初の清掃は、担当場所が変わります。そのため、いつもより早めに集合し、新しい場所での清掃分担を確認します。

新しい場所での清掃ではありましたが、そんなことを感じさせないくらい、各教室等でスムーズに清掃活動が行われていました。

掃き掃除　～隅々まで丁寧に～

ぞうきんがけ　～床がピカピカになるように～

ぞうきん絞り　～絞り残しがないように力強く～

机運び　～安全に気を付けて～

毎日美しい環境の中で学校生活が送れるよう、今月も担当場所での清掃をがんばりましょうね。