出来事

給食時はマスクを外すため、座席をグループにせず前を向いたままです。

１年生は広々としたランチルームでの給食。担任の先生の「おかわりほしいひと～？」の声に反応する１年生の姿が毎日見られます。３年生は、先生相手にじゃんけんをしていますね～。６年生はカメラ目線…。

22日(金）に授業参観・学年懇談会・PTA各専門員会・PTA役員総会が行われました。

新型コロナウイルス対策として、「移動は一方通行」「授業会場の分散」などお手数をおかけしましたが、保護者様のご協力のおかげで、無事実施することができました。

子供たちも大好きなお母さんやお父さんの前で活躍の場を見せることができて、喜んでいたようです。

本日、棚倉警察署の方を講師にお迎えし、交通教室が行われました。

講師の先生から、道路横断時の注意点などについてお話をいただいた後、６年生全員が委嘱される「家庭の交通安全推進員委嘱状」の交付が行われました。代表生徒が誓いの言葉を述べ、委嘱状が手渡されました。

今日は地区担当の教員とともに、通学路の危険箇所などを確認しながらの下校でした。

ぽかぽか陽気になった今日の昼休み…チョット様子をのぞいてみました。

図書室で本を借りる児童が多く、図書委員は大忙し。１、２年生は教室内外でなわとび、けん玉そしてぽっくり（パカポコ）遊び。上級生の教室では、係活動に取り組んでいる姿が見られました。

　「令和４年度　子ども雑誌『ちゃぐりん』・JAバンク補助教材『農業とわたしたちのくらし』」の贈呈式が15日本校校長室で行われました。

　JA様からお言葉をいただいた後、５、６年生の代表児童が「朝の読書の時間などに活用させていただきます」と御礼の言葉を述べました。ちゃぐりんは毎月JA様からいただいており、子供たちは本雑誌から「いのち、自然、食べ物、農業の大切さ」を学んでいます。

「希望の桜」が満開となる中、前期の授業が本格的に始まりました。

体育の時間に５０ｍを駆け抜け汗まみれになったり、外国語科の授業で、先生の英語を聞き取ろうと努力したりする姿が見られました。

４月6日、令和4年度がスタートしました。

着任式、前期始業式、入学式を行いました。

着任式では、新しい先生方と初対面しました。児童代表が、堂々と歓迎の言葉を述べました。

始業式では、新しい学年の始まりに希望あふれる表情で校長先生のお話を聞きました。

どきどきの担任発表では、ガッツポーズをする児童もいました。

新入生１５名を迎え、入学式を挙行しました。学校の代表として6年生が参加しました。

担任の先生の呼名の後、元気な返事をした1年生。とても立派でした。

これからの学校生活が実り多きものとなるよう職員が一丸となって一人一人に寄り添っていきます。

保護者の皆様、地域の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

令和４年１月１１日（火）

後期後半始まりの会での児童の様子。

４月からの９カ月が経った今の児童の様子です。

みんなの成長がみんなの表情に表れます

その表情をつくる基盤は学級の授業です

せっかく授業に参加しているのだから

１日１回は自分の声を学級に伝えよう

授業は先生がつくるものじゃなく

先生と児童とでつくるものです

１年生には難しい話しも多いと思いますがいつも構わず話し続けます

教室に戻った後で各学級の担任の先生方が分かりやすい言葉でお話してくれるからです

難しい話しも多いのに社川小児童はいつも真剣に話を聞いています

写真の光景が話が終わるまで続きます

話を聞きながら質問にも答えます

その答えに話をする方もつい熱が入ります

自分が発した言葉を相手がどう受け止めているかを聞き取る力

これが社川小学校の　きく力（聞く力、聴く力、訊く力）です

集会を開くたびに本校児童の　きく力　はしっかりと育っていると感じます

令和４年も　教室の学びと社会とを結びつけ　聞く力を生かしながら　児童の健やかな成長を育みます

教育目標そのものが育む柱となります

自立の気風（将来自立した大人になる基盤をつくる）

自ら学ぶ

共に学ぶ

真似て学ぶ

本校の学び舎に集うものすべてが本校教育における当事者です

本年もどうぞよろしくお願いいたします

令和３年12月17日（金）

ランチルームを覗いてみると･･･。

ツリーを出したら来ちゃったのかな?

サンタクロース　say　１２月は　december！

子供たち　　　　say　december！　december！

これは･･覚えちゃいますね＾＾）

令和３年１２月１７日（金）

玄関ホールにクリスマスツリーを出しました。

ホールの雰囲気がまた少し変わりました。

令和３年１２月１５日（水）

どうしたの？　近くで見ればいいのに･･

子供たちの答えは

（６年生で）見に行けるのはその日審査するパートに関わった人たちだけなんです

でも気になっちゃって･･

　なるほど･･

　あの静謐な空間はこういう小さな宝物がいっぱい散りばめてあるからできるんだなぁ･･

　本校にはまだまだいろんな宝物がありそうだなと思いました＾＾）

令和３年１２月１５日（水）

本日は鼓笛オーディションの２日目。

中央がオーディションを受けている児童（太鼓、シンバル）

右はオーディションの参加者（４・５年生）

左上は本日のオーディションパートを指導した６年生

この静謐な空間は本校の宝物です

令和３年１２月１４日（火）

今日は２年生の学級活動の授業を通して先生方の勉強会を行いました。

題材は「もうすぐ３年生」です。

本年度より本校は１年を３か月ごとに区切った四半期を一つのまとまりとした教育実践を行っています。

１２月は第３四半期の振り返りの月です。

２学年は「第3四半期のまとめを２学年のまとめ」、「第4四半期の目標を３年生になる準備」と設定しました。

そのような理由から、今日の授業は第4四半期の目標設定につなげるため、題材を「もうすぐ３年生」としました。

「３年生になるためにこれからがんばりたいことは何かな？」という問いかけに、個人、グループ、学級全体と考えを練り上げながら　自分からみんな　自分からなかま　という考えに昇華させていきました。

今回の校内研修の講師として　文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官　である　長田徹　先生にお越しいただきました。

（長田徹先生にはキャリア教育シンポジウムなどを通して本町、本校の教育活動に、全国各地の実践を基にした確かな理論と手ごたえのある実践について体験を通して研修していただいております）

子供たちが自由闊達に自己の意見を述べている姿とそれを上手に組み合わせながら学級の意見に高めていく担任の手腕などについて、たくさんの示唆に富んだ話をいただきました。

お話の中で長田先生は「先生は、子供たちを何回褒めたか覚えていますか？」と授業者に尋ねる場面がありました。

長田先生のお話し

何か読んでくれた人いるね＾＾）

うん、うん、って言ってくれていた人いるね＾＾）

２年生としての力をぐんぐんつけているんだよね＾＾）

みんな全部言ってくれた＾＾）先生しゃべろうと思ってたのに＾＾）

こうやって先生がすごく子どものことを褒めてくれるんです。

先生が全体に対して４５分の中で何回褒めたか？

２６回です。

（会場どよめき）

４５分の中で２６回。その内グループ活動などもしていますから、ほぼ１分に１回くらい褒めてくれていたんです。

（思わず担任も･･そんなに数えてもらったの初めてです＾＾）･･と）

担任の先生もほめ上手ですが長田先生もほめ上手です＾＾）

この担任が褒めたことを取り出してみると、それこそが本町、本校で言っている「ほめポイント」であるとわかります。

2学年の授業を通し、社川小学校の先生方がみんなで「ほめポイント」について再確認をしました。

（この他　キャリアパスポート　身に付けさせたい資質・能力　きく力　などについて長田先生のお話を通して再確認したほか、次年度の教育課程編成に向けた方向性についても検討する機会となりました）

令和３年１２月８日（水）

本校５年生の「セカンドスクール」は、本年度コロナウイルス感染症対策のため、『一泊四日』で行っています。

本日はその最終日。

米づくりでお世話になった講師の先生方や保護者の皆様を本校にお招きし、

　◯「米づくり」のまとめ発表

　◯「自分たちで作った米」を素材にしたカレー作り

　◯「感謝を伝える会」の設定

を柱に、自分たちの学びが社会とどうつながっているのかを意識しながら、活動を通して楽しく学ぶことができました。

補足１　５年生で行う『米づくり』と『収穫祭』と『セカンドスクール』をミックスした実践を計画しました。

補足２　これまで「那須甲子青少年自然の家」での宿泊活動の中で「協働炊飯」として実施していた講座をセカンドスクール四日目の活動として本校で実施することにしました）

補足３　これにより「自分たちで育て、収穫した米で協働炊飯ができる」こと、「お世話になった人に料理を振る舞い、感謝を伝える」こと、「セカンドスクール後の成長をお世話になった先生方に見せる」ことが可能となりました。

発表のために自作した資料を写真撮影のためにお借りしていたのですが････

せっかくだから･･と、そのままの形で教室まで運んでいました。

優しい子供たちです＾＾）

令和３年１２月８日（水）

３年生が国語の時間に「短歌」をつくっていました。

作品中に「赤色コスメ」とあり、思わず足を止めました。

子どもの感覚の鋭さには舌を巻くこともしばしばです＾＾）

令和３年１２月８日（水）

東白川郡内小学校児童の作品を各校で展示する「巡回作品展」が行われており、本日から本校の玄関ホールに展示しています。

昨日の児童下校後に掲示したので、児童は校舎に入ってビックリ!!

吹き抜けの空間が美術館になりました！

これも本校ならではの校舎活用術ですね＾＾）

よろしければ保護者の皆様もご覧ください。

令和３年１２月６日（月）

これまでの「砂山」を「砂場」にリニューアルしました。

これからもこの砂場で「創造」「協働」「感動」ある活動を行っていきます。

令和３年１１月９日（火）、１１月１１日（木）の両日、本年度の「やまなしふれあいフェスティバル」が行われました。

「評価を改善に生かす」ことや「会場の密を避ける」ことなど、いろいろな考えを取り入れた結果、前述のとおり、本年度は２回開催することとしました。

下の写真は６学年の発表の様子です。

６学年は『社川小のゆかいな仲間たち　～６年生のキセキ～』という題で、総合的な学習の時間を通して身に付けたことを『とある番組制作・放送』という形を通して会場の皆さんに伝えてくれました。

・「ヤンゴン日本人学校」「茨城県結城市立山川小学校」「棚倉町立社川小学校」の３校合同の交流会の様子

・令和３年度の「チャレキッズ」で学んだこと

・令和３年度の「修学旅行」で学んだこと

などをコンテンツとして、それを取材、放送する番組を運営する仕立てになっていました。

体育館と６学年教室をオンラインでつなぎ実際に『生中継』をしたり、会場で参観している児童に司会者役の子が『インタビュー』し、カメラマン役の子が『カメラに収める』など、凝ったつくりで様にもなっていました。

発表に隠されたテーマは『かかわり』でした。

社川小学校で大事にしている『かかわる力』その中の『きく力』がいかんなく発揮されている発表となりました。

令和３年１１月８日（月）

秋の風物詩である『落ち葉掃き』

今年も毎朝委員会の子が中心となって恒例の『落ち葉掃き』が行われています。

その『落ち葉掃き』の中にこんな姿を見かけました。

写真の時間帯は児童クラブの活動時間です。

６年女子が先週『落ち葉掃き』をしていました。

それだけでも感心したのですが、今日はその輪に下級生と児童クラブの先生方の姿が加わっていました。

下級生のお手本となる６年生の姿

その６年生の行動を温かく支えてくださる児童クラブの先生方の姿

教育目標が具現された姿を放課後（社会生活・学校教育活動を離れた場所）に見ることができました。

日々の授業や活動が大事にされているんだなぁと改めて感じることができました。

児童クラブの先生方に感謝です。

令和３年９月１４日（火）

３，４年生が見学学習に行ってきました。

９日（木）に事前学習会、１４日（火）に見学学習第１弾、１７日（金）に見学学習第２弾を実施するという短期集中型で臨みました。

   ↑↑事前学習会

 ↑↑中丸舘跡見学

　↑↑堤古墳群（ガイドなしではきついかも（汗））

　↑↑玉野堰（思わず校歌を口ずさむ？　♪た～まののせ～きにぃ　さ～らさらと～）

学区内にありながらも「初めて来た！」という児童が多く、教育課程を編成する上でも重要な示唆が得られた活動となりました。

講師を務めていただいた棚倉町生涯学習課の塚野さんにも感謝です。

令和３年９月６日（月）

３・４年生が天栄村で醤油づくりをされている鈴木さんをお招きし、しょうゆについて学びました。

醤油の原料と製造過程について丁寧に説明していただきました。

醤油の香り成分は３００種類もあると聞き、児童はとても驚いていました。

令和３年8月21日（土）

令和3年度　区民奉仕作業　たいへんお世話になりました。

　前期　令和３年５月２２日（土）５：３０～６：３０

　　　　担当地区　玉野・堤・金沢内・天王内・小菅生

　後期　令和３年８月２１日（土）５：３０～６：３０

　　　　担当地区　上台・逆川・一色・福井・板橋

豊か過ぎた緑をさっぱりと。

ありがとうございました。

除草だけでなく倒木の恐れのある樹木まで。

感謝、感謝です。

令和３年８月20日（金）

今年のチャレキッズはオンラインで行いました。

生涯学習課の皆様、ご準備、ご配慮ありがとうございました。

５年生を２つのグループに分け、それぞれ５つの事業所の方からお話を聞かせていただきました。

ハローワーク白河、藤田建設工業（株）、棚倉警察署、棚倉消防署、日本精工（株）福島工場、高田産商（株）、産業サポート白河、福島交通（株）棚倉出張所、塙厚生病院、甘盛堂の皆様、子どもたちのために貴重なお話を賜り、ありがとうございました。

令和３年8月20日（金）

全校集会は放送で行いました。

児童の顔を見ながらお話しできなかったのは残念でしたが、教室を回るとこんな光景が･･。

校長や生徒指導主事が話した内容を先生が黒板に板書し、丁寧に説明していました。

子供たちの発達の段階に応じて内容をかみくだいて話し、児童一人一人にこれからの学校生活の見通しをたてさせていました。

メモをとらない（とれない？）集会よりも、この方が内容がしっかり伝わるなぁとも感じています。

そして先生が放送内容を板書することがメモの取り方の手本となります。

自立の気風　◯自ら学ぶ　◯共に学ぶ　◯真似て学ぶ　が本年度から設定した教育目標ですが、各学年、学級においてその姿勢が定まりつつあるようでうれしかったです。

話の内容は次の２点でした。

１　自分のことは自分で

２　夢をもち、夢に近づこうと努力する力は嫌いなことを好きになる力なのかもしれないこと

コロナ対応など取り巻く環境は厳しいですが、一生懸命頑張ります！

令和３年8月20日（金）

前期後半がスタートしました。

額や首筋に汗を光らせながら元気に登校できていました。

令和３年６月２４日（木）

今年も動物愛護センター様、県南保健所様のご協力のもと動物と触れ合う時間をもつことができました。

今回登場したのは　犬　でした。

犬の拍動を聴診器で聴きました。

犬の拍動は早いと感じた児童が多かったようです。

犬の特性や犬との接し方についても学び、楽しい一時を過ごしました。

令和３年６月２３日（水）

１、２年生が生活科の時間に学校探検を行っています。

２年生がリーダーとなり、１年生に学校施設を案内します。

校長室での様子を１枚撮りました。

円卓の上で回転している地球儀に興味があるようです。

何で回っているのかな？

とても不思議そうです。

窓から外の景色を眺めたり、写真やくじを見たりした後、調査活動終了シールを貼り次の活動場所に移動していきました。

令和３年６月２２日（火）

今年も６年生が税について学びました。

講師は役場税務課の方が務めてくださいました。

もし税がなかったら･･

講師の先生のお話を聞きながら「私たちのくらしと税」について考えました。

令和３年６月２１日（月）

花植えから数日が経ちました。

心の芽も順調に育っているようです＾＾）

令和３年６月１５日（火）

令和３年６月２１日（月）

サツマイモも子供たちの心も順調に育っています。

令和３年６月１７日（木）

第１回社川小学校運営協議会を行いました。

４月のＰＴＡ全体会で保護者の皆様に説明した通り、委員における「保護者の割合」、「女性の割合」を増やした組織構成となりました。

学校、家庭、地域が一体となり、社川の良さを生かした教育課程を介して地域に開かれた学校づくりを行い、社会で自立した大人になる基盤づくりを通し、自ら学ぶ、共に学ぶ、真似て学ぶという３つの視点で自己の学びを振り返りながら、今の自分からなりたい自分になるために、授業やあいさつといった日々の積み重ねを大切にし、教育委員会主催のキャリア教育推進事業、社川小学校主催のキャリア教育推進事業などをその発揮の場として活用しながら、一人漏らさず子供たちに必要な資質・能力を身に付けさせることができるよう、委員の皆様のお力もお借りして学校運営を進めていきます（校長）

令和３年６月１７日（木）

ふれあいタイム活動（縦割り活動）の時間に、みんなで花を植えました。

講師の先生のご指導のもと、６年生がリーダーとなり、各班ごとに花を植えました。

「きれいな花を咲かせるためには、咲き終えた花の花柄をとることが大事です」と教わりました。

自分たちの花なんだという心の芽もいただきました。

令和３年６月１６日（水）

本年度の芸術鑑賞教室教室が棚倉町文化センターで行われました。

テーマは「日本の笑い」で、狂言と落語を鑑賞しました。

舞台の解説や独特の言い回しについて丁寧な解説もあり、テーマ通り笑いたっぷりの楽しい鑑賞となりました。

ご配慮いただきました生涯学習課の皆様にも感謝です＾＾）

令和３年６月１４日（月）

福島県危機管理部の方をお招きし、防災出前講座を行いました。

受講者は３、４年生です。

立体メガネとスマートフォンのアプリを合体させるとAR上で大きな地震の疑似体験ができます。

アラーム音につづいて「地震です」「地震です」のアナウンス。

聞いたことのある音声がARを現実っぽくしています。

落下物から身を守る　落下しそうなものを普段からこまめに管理する

普段どんなことを備えたらいいのかをみんなで考えました。

防災ノート　そなえるふくしま

令和３年６月１１日（金）

社川小学校創立記念式典を行いました。

本校創立は１８７３年６月１２日。

今年で創立１４８周年となりました。

これまでに本校を卒業した人は５，３５７名に上ります。

創立記念式典で本校児童は夢作文を発表します。

夢をもつ　夢や希望を膨らませる　ワクワクしてくる　行動してみたくなる。

子供のやる気スイッチが見える場面です。

おまけ編

昔の校舎

旧校舎と新校舎

令和３年６月７日（月）

講師の先生のご指導のもと、今年も２年生がサツマイモの苗を植えました。

苗は斜めに植えるので、ちょっとしたコツが必要です。

苗を植える穴を作りますが･･苗が収まりきらない（汗）

試行錯誤を繰り返し、子供たちはコツをつかみながら、サツマイモの特性も学んでいきます。

苗は一人３本ずつ。

成果はこれからの関わり次第でしょうか･･

令和３年５月３１日（月）

本校でご勤務されていた先生が、現在ヤンゴン日本人学校でご勤務されています。

その先生が本校を離れる時に担任していたのが現在の６年生。

そしてその先生が担任している学年も６年生。

これも何かの縁･･と年４回の交流学習を計画しました。

計画を進めるうちに、昨年度ヤンゴン日本人学校でご勤務されていた先生の学級も加わることになり、現在「社川小学校」「ヤンゴン日本人学校」「茨城県結城市立山川小学校」の３校（３学級）で交流を進めています。

相手を知ること

自分たちの学校の良さを伝えること

相手の知りたいことを知ること

この交流を通して資質・能力を磨いていきます。

令和３年５月１５日（土）

『コロナに負けず　仲間を信じて　最後まで！』

児童が掲げたスローガンです。

児童は　鼓笛演奏をすること　や　紅白対抗で行うこと　を強く願っていました。

その願いも叶えることができるよう、児童と教職員が一段となって運動会の準備に取り組んできました。

地域の感染状況によっては　中止　や　延期　もあり得るということを意識しながら準備するのはちょっと大変でした。

そんな中ではありましたが、今年は何とか　紅白対抗　で実施することができました。

鼓笛演奏も実施しできました。

やりとげました！

令和３年５月１２日（水）

運動会の予行を行っています。

感染対策を施しながら、学年や学年ブロックごとに準備を進めてきました。

今日の予行で内容を点検し、改善します。

写真の低学年玉入れ　種目名「ちびっこ玉入れ」では、改善案として

まず１年生が球をかごに入れる

その間２年生は補助線上に間隔を空けて座り、待機する

合図で１、２年生が交代し、２年生が球をかごに入れ、１年生は補助線上に間隔を空け、座って待機する

ことが挙げられ、次の練習時に改善していました。

また

感染予防啓発ポスターを児童たちが自ら作成し、プログラムに添えて家庭に配付しました。

チョットしたことですが、こういう事が自分たちの行事であることの自覚や　感染予防への参画意識　を高めます。

令和３年５月７日（金）

児童下校後、先生方が　中学年棟　に集まって研修をしています。

このようなＩＣＴ関連の研修では内容が多岐にわたるため、テーマを絞って研修します。

今日のテーマは　課題の提示と回収　でした。

提示する課題を準備する

受け持つクラスの児童にアプリ上で課題を提示する

児童がやりとげた課題を回収する

課題の提示の仕方によっては回収後の集計はアプリに行わせることもできます。

先生方が教師役と児童役とに分かれ、それぞれの視点でやりとりを学びます。

我々教師も　自ら学ぶ　共に学ぶ　真似て学ぶ　です。

令和３年４月３０日（金）

避難訓練の後、高学年は校庭に移動し『水消火器』を使った消火器訓練を行いました。

消防士の方のお手本を真似て消火器訓練を行いました。

歩くところに散水しながら少しずつ火元に近づいていきます。

的に命中すると倒れる仕組みになっています。

実際には　煙　や　熱　や　風向き　などといった、火事特有の諸条件が重なりることになります。

訓練で備える心を鍛えれば、ハードルは少し下がります。

この　ハードルを少し下げる　ことが行動しやすさへの第一歩なのだと思います。

そしてここでも　評価を改善に生かす　ことが大切になります。

令和３年４月３０日（金）

本年度第１回避難訓練を行いました。

雨天のため、体育館が第１次避難場所になります。

晴天時はプール前に集まり、在校者全員の避難状況を確認した後、体育館に移動します。

本校はまず、ライフラインを確保できる体育館に避難し、危険を回避します。

体育館にも危険が及んだときは第２次避難場所である社川幼稚園に避難します。

ないことを願う災害ですが、災害への備えは大切です。

令和３年４月２３日（金）

一部を紹介します。

児童数が多めの学級は特別教室に移動して実施しました。

教科書や資料などについているQRコードからたくさんの追加情報を得ることができます。

写真では１年生が書写の教科書のQRコードから　書くときの姿勢　について追加情報を得ています。

※　保護者の方のスマートフォンやタブレットでもQRコードの読み取りができれば使用可能です。ぜひ一度試してみてください。

これからも評価を改善に生かし、本校ならでは教育活動を推進していきます。

令和３年４月２３日（金）

感染予防対策を施して授業参観を行いました。

玄関を仕切り、入口と出口に動線を分けました。

参観者は玄関から楕円形の校舎を反時計回りに移動し、すれ違いをなくしました。

教室の出入り口も玄関同様　入口　と　出口　に分け、一方通行に。

マニュアルや各校の実践をモデルにしたり、事前にＰＴＡ役員会を開催し、本校校舎にマッチした対策になるようアイディアを出し合いました。

今回実施した結果（評価）を今後の改善に生かしていきます。

令和３年４月２２日（木）

本校は　2学期制（前期・後期に分かれている）の教育課程をとっています。

本年度はそれをさらに半分ずつに分け、四半期ごとに自己の学びを振り返る場を設定しました。

振り返る共通教材として「キャリアパスポート」を使います。

児童が自らたてた目標を自ら振り返る（評価する）。

振り返り（’評価）を改善に生かし、次の目標を練り、行動を修正し、目標の実現に迫ります。

教師は児童の振り返りにコメントを書き込みます。

児童はコメントを付された「キャリアパスポート」を家庭に持ち帰ります。

持ち帰った「キャリアパスポート」に保護者もコメントを書き込みます。

このようにして年４回、評価を改善に生かす　社川小学校マネジメントサイクルプラン　による実践を行い、積み上げた実績は次の担任に、そして棚倉中学校へと引き継がれていきます。

今日はその目標を書く日でした。

写真は２年生。

具体的に書くのはちょっと難しかったかな。

でも、担任の先生が黒板に６年間を見通すことや、本校で身に付けさせたい資質・能力　を意識させながら分かりやすく説明してくれたので、みんな書き上げることができました。

まずは４月から６月で試行します。

試行した結果をもとに、次の四半期を構築していきます。

評価を改善に生かす。

これからも続けていきます。

令和３年４月１６日（金）

棚倉警察署より署員の方２名にお越しいただき交通教室を実施しました。

６年児童に委嘱状が交付されました。

交通教室の後に一斉下校と下校指導を行いました。

横断歩道を渡るときは　「挙手」　をして　「横断する意思表示をする」　ことが大切だと教わりました。

腕をぴんと伸ばして　横断する意思表示　を示します。

信号機のない横断歩道では　挙手　しないと自動車がなかなか停まってくれないこともあります。

ドライバーに　気付いてもらう　ことも大切だということを学びました。　

令和３年４月１６日（金）

「ちゃぐりん」贈呈式がありました。

「ちゃぐりん」とは、JAグループの食農教育をすすめる子供雑誌のことです。

東西しらかわ農業協同組合代表理事組合長　薄葉　様より代表児童に「ちゃぐりん」が手渡されました。

ありがとうございます。

大事に読ませていただきます。　

令和３年４月８日（木）

写真のとおり、本年度の登校見守りボランティアを委嘱しました。

逆川セブンイレブン前交差点、堤集会所付近交差点で児童の登校を見守っていただいております。

社川小学校　社川小学校運営協議会　社川小学校ＰＴＡでは　児童の登校見守りボランティアにご協力いただける方を募集しています。

ご意思のある方は社川小学校までご連絡ください。

令和３年４月６日（火）

入学式を行いました。

担任の呼名に元気よく返事ができました。

教科書を手渡され、期待も大きく膨らみます。

社川小学校生活のスタートです。

令和３年４月６日（火）

着任式・始業式を行いました。

新に４名の先生が加わりました。

これからよろしくお願いいたします。

今年から教育目標が新しくなりました。

自立の気風

◯自ら学ぶ

◯共に学ぶ

◯真似て学ぶ

将来自立した大人になるための基盤をつくります。

教師や親に言われて行うのではなく、児童自らが自己の学びを振り返っていきます。

評価を改善に生かす社川小学校マネジメントサイクルプランにより、児童の学びを推進します。

皆様、どうぞよろしくお願いいたします。