出来事

今日の給食はみんな大好き「チキンカレー」

ピリ辛味は１年生でも食べられる「程よい辛さ」…給食センターの皆様いつも美味しい給食ありがとうございます。

配膳でちょっと失敗した跡が…それに気づいた子どもたちが進んでお掃除をしてくれました。

新聞びりびり…ぐしゃぐしゃ…図工の時間。

２年生が新聞紙を使って「筋肉」「お風呂」「家」「服」など、思い思いの作品を作り友達と楽しみました。

今日は、おにぎり給食でした。

「自分で作った人！」の問いかけに、たくさん手が挙がりました。

子どもたちは、持参したおにぎりをおいしそうにほおばっていました。

保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

４・５年生が学校田で田植えを行いました。

始めに、田植え指導の先生の話を聞き、田植の仕方について学びました。

その後、機械で田植えをする様子を見学しました。子どもたちは、あっという間に苗が植えつけられていく様子を興味深く見つめていました。最後に手植え体験をしました。土の感触を手足で味わいながら、丁寧に植えつけていました。

ご協力くださった保護者の皆様、地域の皆様、本当にありがとうございました。

21日（土）の運動会に向けて、練習が進められています。

新型コロナウイルス感染症対策の中での活動のため、マスク着用や屋外での楽器練習など制約はありますが、本番に向けて子供たちは頑張っています。

　３年生の算数では「時刻や時間の求め方」について学習しました。「10時40分に出発して11時15分に到着しました。何分かかりましたか？」…アナログ時計を見るのではなく、計算や数直線を用いて答えを求める方法の学習です。初め戸惑う子も多かったですが、授業後半のノートを覗くと、たくさん「◯」がついていました。

※下学年のご家庭においては、アナログ式時計を掲げていると、今後の学習に役立つと思います。

登校の様子です。

新年度が始まり１ヶ月がたちました。１年生も徐々に体力がつき、足取りが軽くなってきているように見えます。

下級生の歩く速さや車の往来を確認しながら、班をまとめている班長さん…毎朝ありがとうございます。

２年生では、粘土を用いて手の感覚などを働かせ、作品を創造的につくる図工の学習が、５年生では、想像したことを絵を通して表現する図工の学習が行われていました。

両学年とも個性豊かな作品が完成しており、発想力の豊かさに驚かされました。

完成作品を見られるのがちょっと恥ずかしそうな５年生と、「見て見て」攻撃が激しかった２年生でした。

本日昼休みに「第１回ふれあいタイム」が行われました。

「ふれあいタイム」とは、１年生から６年生の縦割り班での活動を通して、児童相互の心のふれあいを深め、温かい人間関係や集団の育成を図ることを目的として、年５回行われる活動です。

今日は、各班で自己紹介や年間の計画の確認を行いました。若干緊張気味の１年生に対して上級生が優しく声をかけ、リードしている姿が印象的でした。

今日は６時間目に４・５・６年生合同の「鼓笛全体練習」が行われました。

全体で合わせた後、子供たちは何を感じたでしょうか？

上手くできたところ、改善すべきところを自分たちで考えることが大切です。

連休中に各ご家庭で練習する姿が見られるかもしれません。励ましのお声掛けをお願いします。

5月21日（土）の運動会に向けて、4年生～6年生が昼休みに「鼓笛」の自主練習を行っています。

感染症対策をしながらのため、鍵盤ハーモニカは屋外での練習です。練習期間が少ない中ですが、ベストパフォーマンスを出せるよう頑張りましょう。

給食時はマスクを外すため、座席をグループにせず前を向いたままです。

１年生は広々としたランチルームでの給食。担任の先生の「おかわりほしいひと～？」の声に反応する１年生の姿が毎日見られます。３年生は、先生相手にじゃんけんをしていますね～。６年生はカメラ目線…。

22日(金）に授業参観・学年懇談会・PTA各専門員会・PTA役員総会が行われました。

新型コロナウイルス対策として、「移動は一方通行」「授業会場の分散」などお手数をおかけしましたが、保護者様のご協力のおかげで、無事実施することができました。

子供たちも大好きなお母さんやお父さんの前で活躍の場を見せることができて、喜んでいたようです。

本日、棚倉警察署の方を講師にお迎えし、交通教室が行われました。

講師の先生から、道路横断時の注意点などについてお話をいただいた後、６年生全員が委嘱される「家庭の交通安全推進員委嘱状」の交付が行われました。代表生徒が誓いの言葉を述べ、委嘱状が手渡されました。

今日は地区担当の教員とともに、通学路の危険箇所などを確認しながらの下校でした。

ぽかぽか陽気になった今日の昼休み…チョット様子をのぞいてみました。

図書室で本を借りる児童が多く、図書委員は大忙し。１、２年生は教室内外でなわとび、けん玉そしてぽっくり（パカポコ）遊び。上級生の教室では、係活動に取り組んでいる姿が見られました。

　「令和４年度　子ども雑誌『ちゃぐりん』・JAバンク補助教材『農業とわたしたちのくらし』」の贈呈式が15日本校校長室で行われました。

　JA様からお言葉をいただいた後、５、６年生の代表児童が「朝の読書の時間などに活用させていただきます」と御礼の言葉を述べました。ちゃぐりんは毎月JA様からいただいており、子供たちは本雑誌から「いのち、自然、食べ物、農業の大切さ」を学んでいます。

「希望の桜」が満開となる中、前期の授業が本格的に始まりました。

体育の時間に５０ｍを駆け抜け汗まみれになったり、外国語科の授業で、先生の英語を聞き取ろうと努力したりする姿が見られました。

４月6日、令和4年度がスタートしました。

着任式、前期始業式、入学式を行いました。

着任式では、新しい先生方と初対面しました。児童代表が、堂々と歓迎の言葉を述べました。

始業式では、新しい学年の始まりに希望あふれる表情で校長先生のお話を聞きました。

どきどきの担任発表では、ガッツポーズをする児童もいました。

新入生１５名を迎え、入学式を挙行しました。学校の代表として6年生が参加しました。

担任の先生の呼名の後、元気な返事をした1年生。とても立派でした。

これからの学校生活が実り多きものとなるよう職員が一丸となって一人一人に寄り添っていきます。

保護者の皆様、地域の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

令和４年１月１１日（火）

後期後半始まりの会での児童の様子。

４月からの９カ月が経った今の児童の様子です。

みんなの成長がみんなの表情に表れます

その表情をつくる基盤は学級の授業です

せっかく授業に参加しているのだから

１日１回は自分の声を学級に伝えよう

授業は先生がつくるものじゃなく

先生と児童とでつくるものです

１年生には難しい話しも多いと思いますがいつも構わず話し続けます

教室に戻った後で各学級の担任の先生方が分かりやすい言葉でお話してくれるからです

難しい話しも多いのに社川小児童はいつも真剣に話を聞いています

写真の光景が話が終わるまで続きます

話を聞きながら質問にも答えます

その答えに話をする方もつい熱が入ります

自分が発した言葉を相手がどう受け止めているかを聞き取る力

これが社川小学校の　きく力（聞く力、聴く力、訊く力）です

集会を開くたびに本校児童の　きく力　はしっかりと育っていると感じます

令和４年も　教室の学びと社会とを結びつけ　聞く力を生かしながら　児童の健やかな成長を育みます

教育目標そのものが育む柱となります

自立の気風（将来自立した大人になる基盤をつくる）

自ら学ぶ

共に学ぶ

真似て学ぶ

本校の学び舎に集うものすべてが本校教育における当事者です

本年もどうぞよろしくお願いいたします

令和３年12月17日（金）

ランチルームを覗いてみると･･･。

ツリーを出したら来ちゃったのかな?

サンタクロース　say　１２月は　december！

子供たち　　　　say　december！　december！

これは･･覚えちゃいますね＾＾）